近期，四川、湖北、广东等地有家长反映，有的学校要求家长批改作业、拍照上传打卡；有的安排家长轮值晚自习、照看午休、排班护学岗……变相强制家长排班。 记者梳理发现，家校共育异化，学校责任向家长转嫁，主要集中在三类： 一是教学责任转嫁，要求家长批改作业、核对答案、检查作业质量，把教师的作业诊断、学情把关工作交给家长； 二是形式化打卡留痕转嫁，阅读、体育、劳动等实践任务叠加强制拍摄、上传视频、截图打卡，重留痕、轻实效； 三是校园管理、后勤保障任务转嫁，安排家长到校值守晚自习、照看午休、排班护学岗、班级值日等。 部分家长担心不配合任务会影响孩子，即便不情愿，也不敢拒绝。专家指出，通过设置家长志愿服务岗缓解老师的时间压力，是一种现实举措，但不应通过强制实现。 今年以来，广西河池、浙江诸暨、广东韶关等多地学校叫停强制家长参与护学岗的做法；同时，对于过度留痕的形式主义，多地也开展纠偏，比如四川泸州江阳区将整治“非必要打卡留痕”纳入督导重点。 ▌